曹惟理(惟理)-20140426桃園啟英高中教師共識增能研習營跟課心得
雖然我自己不是老師，沒有在經營班級，但是這堂課讓我有了很深刻的聯想。
這堂課和一整天其它的課程不太一樣，因為在這堂課當中所提的「團隊」和其他課程當中所提的「團隊」不太一樣，這堂課說的是每個老師自己的班級，而在其他課程中提到的團隊是紙和其他教師、行政人員左組成的團隊，但是因為這個反差讓我有了聯想。
其實我們常常身在不同的團隊當中，可是那代表了什麼意義？
我們難道只是在不同的團隊，扮演不同的角色嗎？還是這些團隊當中，會在我們身上互相穿插、影響、交融？
或者甚至，其實我們應該要思考的，是如何把一些從其他團隊所獲得的能量，發揮到另一個團隊當中，激發出更多的火花？
以課程來說，就是老師要利用教師團隊，來塑造每個人各自更好的班級團隊，而每個單一老師在各班級中的經驗，又可以回饋到教師團隊當中，讓團隊可以有更好的產出；比方說同時在康輔協會，同是在自己的社團，可以把在康輔協會學到的東西帶回社團，也可以帶著在社團中的經驗與心得，反過來在檢是自己在康輔中的所學與收穫。
然後其實也重新思考了「活動」的意義，這一堂課我覺得能夠重新意識到，活動≠遊戲，活動只要是為了引發動機、達成效果，其實可以有很多的形式，只要覺得：現在的做法好像沒什麼效果，大家好像看不到做這件事背後的重要性，就可以用活動來包裝，讓這件事產生意義。
〈圖片取自20130823台北康輔營 左1左2為康輔生力軍-大星.泡泡 右1為志成老師 右2為惟理〉
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